在信息工程学院，邓玉堃老师被学生们亲切地称为“堃哥”。他不仅是讲台上传道授业的严师，更是实训室里手把手教技能的引路人，还是学生职业道路上点亮明灯的朋友。从教十五载，他始终以“爱岗敬业”为底色，以“岗课赛证”为路径，以“就业导向”为目标，用行动诠释着新时代职教人的责任与担当。

一、爱岗敬业：以陪伴诠释责任，用细节温暖成长

在学生眼中，邓老师的爱岗敬业体现在无数个这样的细节中。他专门为学生建立了竞赛课程QQ群和微信群，几乎成了“永不掉线的客服”，无论是课业难题还是职业困惑，他总是第一时间回应。“邓老师的手机，是我们全班的技术支持热线。” 2023级大数据2班学生伍泽聪笑着说。去年冬天，为准备“计算机设计大赛”省赛，深夜在实训室调试项目时遭遇通信协议难题，抱着试试看的心态拨通了邓老师的电话。没想到十分钟后，邓老师冒着寒风赶到实训室，陪他逐行分析代码，直到凌晨一点问题彻底解决。“那晚还是邓老师送我回到宿舍楼下，我学到的不仅是技术，更是邓老师对职业的敬畏和对学生的用心。”

这种无私奉献的精神感染了许多学生。2024级软件2班的学生朱锋说：“邓老师常告诉我们，教师这个职业最大的成就感就是看到学生成长。他用自己的行动诠释了什么是真正的爱岗敬业。

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图  邓玉堃老师课堂教学现场

二、岗课赛证：构建“教学做合一”的育人闭环

“上邓老师的课，就像提前进入了企业。”2023级大数据2班学生陈奕川这样评价。作为“双师型”教师，邓老师深知职业教育必须“对接产业、服务企业”。他牵头修订专业人才培养方案，将企业最新技术标准、岗位能力要求融入课程。在《企业级框架》课程中，引入某企业真实生产线案例，实现教学内容与岗位需求无缝对接；在《数据库管理与开发》课程中，与国信蓝桥教育科技股份有限公司共建“课证融通”模块，学生考取“1+x职业技能等级”证书通过率达98%。

在竞赛指导方面，邓老师总结出“四阶递进训练法”：基础技能强化、综合项目实战、模拟赛场演练、心理素质提升。2023年备战全国职业院校技能大赛“小程序设计与开发”赛项期间，他带领学生驻扎合作企业一个月，白天参与产线调试，晚上复盘优化方案。2021级大数据学生程耀回忆：“比赛时评委惊讶于我们的方案如此贴近企业实际，问我们是不是有工程师参与。那一刻我明白，邓老师教的不仅是比赛，更是未来岗位上的真本领。”近三年，他指导学生获得国家级奖项1项、省级一等奖2项，获奖学生中超过七成已成为企业的技术骨干。

图 邓玉堃老师指导学生备赛

三、就业导向：打通从“学业”到“职业”的“最后一公里”

“邓老师不仅教我们技能，更教我们如何选择职业方向。”2019级云计算班学生张元涛说。作为邓老师推动的“现代学徒制”订单班学生，他大二下学期就进入某软件企业实习，毕业时顺利留任，如今已成长为项目实施组长。这种“入学即入岗、毕业即就业”的模式，源于邓老师构建的“专业能力—岗位需求—职业发展”三维联动机制。

“大二找实习工作期间，邓老师为我们精准推荐实习单位，还指导我们修改简历、模拟面试。”2023级学生伍泽聪说，“我现在在中兴通讯河源基地自动化技术部门工作，面试时考官问的专业问题都是邓老师在课上讲过的重点。”

更难得的是，邓老师对学生的关心延续到毕业后。赖嘉炎同学感慨道：“工作初期遇到前后端API接口联调方面的难题，是邓老师又把这门课重新帮我补了一遍，还发给我很多上课的PPT，帮我顺利完成了从学生到职场的过渡。”

如今，邓老师所带班级的就业率连续五年保持在98%以上，专业对口率超过85%，涌现出一批“毕业即骨干、三年成主管”的优秀毕业生。正如学生张元涛在毕业典礼上所说：“邓老师让我们相信，职业教育不是退而求其次的选择，而是成就精彩人生的起点。

图  邓玉堃老师对学生进行面试指导

“职业教育的价值，在于让学生真正成为企业需要、社会认可的高素质技术技能人才。”这是邓玉堃老师常说的话。十五年如一日，他用坚守与创新，书写着“爱岗敬业”的职教情怀，践行着“岗课赛证”的育人路径，实现着“就业导向”的教育使命。在他身上，我们看到了一个普通教师的不普通，更看到了职业教育的美好未来与无限可能。